Penerapan Metode Scramble dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Abstrak

Dalam proses pembelajaran guru sangat memerlukan metode sebagai sarana, teknik untuk penyampaian materi dan mencapai tujuan pembelajaran itu sendiri. Metode scramble salah satu metode pembelajaran yang menarik untuk diterapkan dalam proses pembelajaran khususnya pendidikan agama Kristen karena membantu konsentrasi dan kecepatan berpikir siswa dalam belajar.Tujuan dari penelitian ini dengan penerapan metode scramble peneliti ingin meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama kristen di SD Tunas Cemerlang, Jakarta Timur dengan jumlah 10 siswa Kristen diantaranya ada 4 siswa perempuan dan 6 siswa laki-laki. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau classroom action research, data hasil penelitian diperoleh berdasarkan hasil observasi nilai akhir semester siswa yang dilakukan dengan dua kali siklus dalam satu tahun pembelajaran atau satu siklus persemester.Dalam setiap siklus pada penelitian ini dilakukan dengan 4 langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi atau pengamatan dan refleksi atau evaluasi. Penerapan metode scramble untuk peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen diperoleh data hasil siklus I 50% siswa mampu berhasil mencapai hasil belajar yang sesuai dengan kriteria ketuntasan minimum dan data pada siklus II terlihat peningkatan dengan hasil 80% siswa berhasil mencapai hasil belajar di atas kriteria ketuntasan minimum di mata pelajaran pendidikan agama Kristen. Penerapan metode scramble dapat di terapkan dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen untuk mencapai tujuan penelitian ini dalam meningkatkan hasil belajar, selain itu juga membantu meningkatkan aktivitas guru dan aktivitas siswa. Metode scramble juga membantu proses pembelajaran pendidikan agama Kristen menjadi tidak membosankan.