Pendekatan Humanistik Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Peserta Didik

Jusmin

doi:10.33541/shanan.v10i1.7482

Authors

Jusmin Universitas Kristen Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33541/shanan.v10i1.7482

Keywords:

Guru, Humanistik, Karakter, Pendidikan Agama Kristen, Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini berangkat dari urgensi pengembangan karakter Kristiani dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK), yang menuntut guru tidak hanya berperan sebagai penyampai informasi, tetapi juga sebagai pendamping dalam pertumbuhan moral dan spiritual peserta didik. Dalam praktiknya, banyak guru PAK masih bergantung pada metode ceramah yang bersifat informatif, sehingga hubungan interpersonal dengan peserta didik kurang terbangun dan proses pembinaan karakter menjadi kurang optimal. Sementara teori humanistik telah banyak dibahas dalam ranah pendidikan umum, kajian mengenai penerapannya secara khusus dalam konteks PAK masih relatif terbatas. Berdasarkan kesenjangan tersebut, penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi pendekatan humanistik dalam pembelajaran PAK serta menilai kontribusinya terhadap perkembangan pribadi dan iman peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan melalui penelaahan berbagai literatur ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan humanistik oleh guru PAK memberikan kontribusi signifikan bagi pembentukan karakter peserta didik dalam pengembangan empati, tanggung jawab, adaptif dan kepercayaan diri. Penelitian ini menawarkan kontribusi baru dengan menegaskan bahwa pendekatan humanistik dalam PAK mampu memperkuat kualitas relasi pedagogis sekaligus memfasilitasi transformasi karakter melalui pengalaman belajar yang personal dan partisipatif. Penelitian ini menekankan perlunya guru PAK menerapkan pendampingan yang empatik, dialogis, dan menghargai keunikan peserta didik agar proses pembentukan karakter berlangsung lebih efektif.

References

Ali Putri, Farah Kamelia, Muhammad Jawahirul Husna, and Shofa Ayun Nihayah. “Implementasi Teori Belajar Humanistik Dalam Pembelajaran Dan Pembentukan Karakter Anak.” Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 2, no. 1 (2023): 33–40.

Alindra, Bagoes Malik, and Amin Makinun Ahmad. “Tokoh-Tokoh Teori Belajar Humanistik Dan Urgensinya Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Journal of Educational Integration and Development 1, no. 4 (2021): 2021.

Arbayah Arbayah. “Model Pembelajaran Humanistik.” Dinamika Ilmu 13, no. 3 (2013): 204–220.

Astuti, Andarweni, Ferani Mulianingsih, and Muh Soleh. “Teori Pendidikan Humanistik, Implikasinya Dalam Humanistik Persaudaraan.” HARVESTER: Jurnal Teologi dan Kepemimpinan Kristen 7, no. 1 (2022): 65–76.

Bria, Selfiana, and Theresia Noviana Hoar. “Upaya Peningkatan Kurikulum Terhadap Pendidikan Agama Kristen Di Indonesia.” Inculco Journal of Christian Education 2, no. 2 (2022): 166–180.

Christia, Verra Ria, and Sandra Rosiana Tapilaha. “Integrasi Strategi Pembelajaran Inkuiri Dalam Pendidikan Agama Kristen Untuk Mengembangkan Pemikiran Kritis Teologis Siswa.” Arastamar: Jurnal Ilmu Pendidikan Keagamaan 1, no. 1 (2025): 77–90.

Dewita, Imel Putri. “Implikasi Teori Humanistik Dalam Pembelajaran.” Dahzain Nur : Jurnal Pendidikan, Keislaman dan Kemasyarakatan 13, no. 2 (2024): 75–90.

Esther Rela Intarti. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Motivator.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen. REGULA FIDEI 4, no. 1 (2021): 36–46.

Gea, Leniwan Darmawati Gea and I Putu Ayub Darmawan, “Tantangan Humanisme Bagi Pendidikan Agama Kristen Abad 21 dan Tanggap Teologisnya, “ Jurnal Shanan 5 No. 1 (2021): 1–14.

Ginting, Reva Yemima, Ordekoria Saragih, Helena Turnip, Dame Taruli Simamora, Pendidikan Agama Kristen, Fakultas Ilmu, Pendidikan Kristen, et al. “The Influence of the Humanistic Approach on Students ’ Learning Motivation in Grade VI in the Subject of Christian Religious Education at SD Negeri 174573 Hutaraja” 1, no. 2 (2025).

Groome, Thomas H. Christian Religious Education (Terj). Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2020.

Hasibuan, Cindy, Institut Agama, Kristen Negeri Tarutung, and Dorlan Naibaho. “Peran Guru PAK Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran.” Jurnal Sains Student Research 3, no. 1 (2025): 400–406. https://doi.org/10.61722/jssr.v3i1.3525.

Hijriyah, Athiyah Laila, Annindita Hartono Putri, Sovinaz Sovinaz, and Rohmatun Lukluk Isnaini. “Pendekatan Humanistik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Perspektif K.H. Ahmad Dahlan.” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah 9, no. 1 (2024): 115–130.

Huldayanti, Kristanti Winarti, “Hubungan Pendidikan Agama Kristen dan Ilmu Humaniora Ditinjau Dari Perspektif Sejarah Pendidikan Agama, Kristen .“ Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia 7, no. 6 (2022): 7292-7310.

Insani, Farah Dina. “Teori Belajar Humanistik Abraham Maslow Dan Carl Rogers Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan 8, no. 2 (2019): 209–230.

Jurnal, Areopagus, Pendidikan Dan, Teologi Kristen, Debi Yolanda Lomakai, Jean Putri Padalani, and Malik Bambangan. “Peran Guru PAK Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Berdasarkan Ulangan 6 : 7-9” 23, no. 1 (2025): 169–182.

Kasingku, Juwinner Dedy, Mareike Seska, and Diana Lotulung. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentu.” Jurnal Education 10, no. 1 (2024): 331–339.

Lase, Robet Kristian, and Wiyun Philipus Tangkin. “Peran Guru Kristen Sebagai Fasilitator Dalam Upaya Pembentukan Keaktifan Belajar Siswa.” KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta 5, no. 1 (2022): 39–51.

Maria Shalom, Jemima, and Roce Marsaulina. “Aplikasi Teori Belajar Humanis Dalam Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Luxnos 7, no. 2 (2021): 222–236.

Marija, Petrus, Yudhi Kawangung, and Munatar Kause. “Pendekatan Humanis-Relegius Pada Pendidikan Kristen Sebagai Pembentukan Karakter Generasi Milenial.” Jurnal Teruna Bhakti 2, no. 1 (2019): 49.

Ndruru, Yurniman, Gina Glory Septiani, Laia Sekolah, Tinggi Theologi, Injili Arastamar, ( Setia, ) Jakarta, et al. “Pembentukan Karakter Kristen: Implikasi Teologi Terhadap Praktik Pengajaran PAK Yurniman Ndruru Sekolah Tinggi Theologi Injili Arastamar (SETIA) Jakarta” 2, no. 2 (2024): 134–147. https://doi.org/10.61132/tritunggal.v2i2.268.

Permatasari, Adinda Nova, Ika Ratnaningrum, Aulia Qurrotul A’yun, and Nabila Putri Fauziyah. “Penerapan Teori Humanistik Dalam Pengembangan Karakter Siswa Di SD Negeri Gondoriyo.” Invention: Journal Research and Education Studies 6, no. 3 (2025): 467–476.

Putnarubun, Adolfina, Wehelmina Carolina Rengrengulu, and Yeheskiel Suruan. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa.” EIRENE Jurnal Ilmiah Teologi 7, no. 2 (2022): 519–542.

Randalele, Christian Elyesar, Bartolomius Budi, and Dorce Desi Nabu’. “Nilai-Nilai Kristiani Dalam Ritual Dipelima Sundun Pada Upacara Adat Rambu Solo’.” PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen 3, no. 2 (2022): 89–101.

Samosir, Christina Metallica, dan Noh Ibrahim Boiliu, “Christian Religious Education Teacher ’ s Understanding of Humanist Education : Case Study in Kanaan Jakarta Junior and Senior High School I . Introduction” 4, no. 1 (2023): 20–31.

Setiyaningrum, Erna, Elsa Krisman, Klinton Halawa, Heni Herlo Atakari, Thamar O Alomau, Sekolah Tinggi, and Teologi Excelsius. “Peran Utama Guru Dalam Mengajar Pendidikan Agama Kristen Berdasarkan Perspektif Alkitab the Main Role of Teachers in Teaching Christian Religious Education Based on a Biblical Perspective.” Jurnal Excelsior Pendidikan Excelsior Pendidikan 5, no. 2 (2024): 163.

Shafira Rizky Anzani, Muhammad Aji Al Fauzan, Talitha Alzena, Asri, and Nayla Alifa Azalia Sri Rejeki. “Teori Humanistik Bagaiman Pengaruhnya Terhadap Moral Siswa.” Jurnal Pendidikan Indonesia 4, no. 05 (2023): 1–23.

Tanduklangi, Rinaldus. “Analisis Tentang Tujuan Pendidikan Agama Kristen (PAK) Dalam Matius 28:19-20.” PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen 1, no. 1 (2020): 47–58.

Tapilaha, Sandra Rosiana, and others. “Pendidikan Agama Kristen Transformatif: Kunci Pembentukan Karakter Dan Pertumbuhan Rohani Siswa.” KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta 7, no. 2 (2025): 383–400.

Thomas, Alfred. “Imitatio Christi:” Christ Among the Medieval Dominicans 1 (2024): 293–314.

Tung, Khoe Yao. Filsafat Pendidikan Kristen. Yogyakarta: Penerbit ANDI, 2013.

Tupamahu, Gloria, Yonatan Alex Arifianto, and Reni Triposa. “Penerapan Teori Belajar Humanistik Pada Anak Usia DiniDalam Bingkai Iman Kristen.” Jurnal Lentera Nusantara 3, no. 1 (2023): 54–66.

Umar, Moh. “Pendekatan Humanistik Dalam Proses Pembelajaran Program Pendidikan Kesetaraan Paket C.” Jurnal Pendidikan Nonformal 13, no. 2 (2018): 70–77.

Widiandari, Febri, and Tasman Hamami. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Pendekatan Humanistik Di Indonesia.” At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam 14, no. 2 (2022): 164–174.

Widiyaningtyas, Ester, Delsi Plestari, and Titus Kasih Karunia. “Kreativitas Guru Dalam Penerapan Teori Belajar Humanistik Dalam Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Excelsior Pendidikan 4, no. 2 (2023).

Yuliandri, Miki. “Pembelajaran Inovatif Di Sekolah Berdasarkan Paradigma Teori Belajar Humanistik.” Journal of Moral and Civic Education 1, no. 2 (2017): 101–115.

Zamzami, Alza Nabiel, and Dely Tresia Putri. “Relevansi Teori Belajar Humanistik Carl Rogers Dalam Pendidikan Karakter Perspektif Islam.” Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam 5, no. 2 (2024): 311–332.