Optimalisasi Kompetensi Profesional Guru PAK dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar

Sudiarjo Purba; Desi Sianipar

doi:10.33541/shanan.v10i2.6887

Authors

Sudiarjo Purba SDN 204/IX Sungai Bahar 17, Jambi
Desi Sianipar Universitas Kristen Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33541/shanan.v10i2.6887

Keywords:

Guru Pendidikan Agama Kristen, Kompetensi profesional, Kurikulum Merdeka

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka secara efektif sangat ditentukan oleh kompetensi profesional guru. Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) di Sekolah Dasar, kompetensi profesional guru masih terkendala minimnya pelatihan, kurangnya pemahaman terhadap Kurikulum Merdeka, belum optimalnya pemberdayaan Kelompok Kerja Guru (KKG) sesuai regulasi pemerintah, serta rendahnya upah guru honorer. Penelitian ini bertujuan menganalisis optimalisasi kompetensi profesional guru PAK dalam menerapkan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru masih memiliki keterbatasan kreativitas dalam menyesuaikan materi dengan perkembangan peserta didik, melakukan refleksi kinerja, melaksanakan penelitian tindakan kelas, menulis karya ilmiah, memanfaatkan beragam sumber belajar dan teknologi, serta memahami struktur Kurikulum Merdeka. Optimalisasi kompetensi profesional dapat dilakukan melalui pelatihan berkala untuk meningkatkan kemampuan mengolah materi, pendampingan oleh guru senior atau pengawas PAK dalam refleksi kinerja, pemanfaatan berbagai sumber belajar, serta pengembangan keterampilan teknologi untuk mendukung pembelajaran. Kesimpulan: Kompetensi profesional sebagian guru PAK di Kota Jambi masih perlu ditingkatkan agar implementasi Kurikulum Merdeka berjalan optimal. Upaya peningkatan perlu dilakukan secara berkelanjutan melalui pelatihan, pendampingan, refleksi, dan pengembangan diri. Dukungan kelembagaan serta pemberdayaan KKG juga diperlukan untuk meningkatkan profesionalisme guru dan mewujudkan pembelajaran PAK yang efektif, kreatif, dan sesuai kebutuhan peserta didik.

References

Abdullah Sani, Ridwan, Wendhie Prayitno, and Hodriani. Panduan Praktis Penelitian Tindakan Kelas. 1st ed. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2020.

Agusta, Akhmad Riandy, and Cholis Sa’dijah. “Kesiapan Guru Melaksanakan Pembelajaran Berbasis HOTS Ditinjau Dari Pengetahuan Dan Kemampuan Mengemas Perangkat Pembelajaran.” PADARINGAN : Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi 3, no. 2 (2021): 402–424. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/padaringan/index.

Annisa Alfath, Fara Nur Azizah, and Dede Indra Setiabudi. “Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka Belajar.” Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan 1, no. 2 (2022): 42–50.

Ansumanti. “Persiapan Guru Dalam Melaksanakan Sistem Pembelajaran Merdeka Belajar Di SDN 140 Seluma Kecamatan Sukaraja Kabupaten Seluma.” JPT : Jurnal Pendidikan Tematik 3, no. 3 (2022): 1–6.

Aristiadi, Heldi. “Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Konsep Pemanasan Global.” Bioedusiana 4, no. 2 (2019): 77–84.

Benyamin, Priskila Issak, Ucok P Sinaga, and Febie Yolla Gracia. “Penggunaan ‘Platform’ Digital Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Era Disrupsi.” REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 6, no. 1 (2021): 60–68.

Carolina, Yuvita Dela. “Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Interaktif 3D Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Digital Native.” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 8, no. 1 (2022): 10–16.

Desti, Desti. “Kesiapan Guru PAK Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Kelas XI Di SMAN 1 Palangka Raya.” REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Kristen 3, no. 1 (2025): 108–117.

Dewi, Muharika. Metode Penelitian: Research Is Fun. Padang: CV. Muharika Rumah Ilmiah, 2023. www:muharikarumahilmiah.com.

Faizah, Uffatul, and Zaka Hadikusuma Ramadan. “Kendala Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 6, no. 4 (2024): 4157–4175.

Harefa, Arianto. “Kurikulum Merdeka Dan Merdeka Belajar : Kajian Teologis , Efektivitas Dan Tantangan Guru Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti.” IMMANUEL: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 5, no. 2 (2024): 223–233.

Hartanti, Astrid Setianing, and Tjutju Yuniarsih. “Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Menengah Kejuruan.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 3, no. 1 (2018): 167–175.

Holmes, Stephen. “Dari Gulungan Perkamen Hingga Penggunaan Layar Gawai: Bagaimana Teknologi Telah Mengubah Pembacaan Alkitab Kita.” Reformed Sabda. Last modified 2019. Accessed October 12, 2026. https://reformed.sabda.org/dari_gulungan_perkamen_hingga_penggunaan_layar_gawai_bagaimana_teknologi_telah_mengubah_pembacaan.

Jojor, Anita, and Hotmaulina Sihotang. “Analisis Kurikulum Merdeka Dalam Mengatasi Learning Loss Di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Studi Kasus Kebijakan Pendidikan).” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 4 (2022): 5150–5161. https://edukatif.org/edukatif/article/view/3106/pdf .

Kemdikbud. “Pengajaran Sesuai Dengan Tingkat Kemampuan Peserta Didik.” Pusatinformasi.Guru.Kemdikbud.Go.Id.

Lase, Delipiter. “Keterampilan Dan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen Di Era Revolusi Industri 4.0.” SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora dan Kebudayaan 15, no. 2 (2022): 53–66.

Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda Karya, 2020.

Naibaho, Septi Enjelika. “Peranan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Non formal 1, no. 2 (2023): 1–9.

Nilamsari, Natalina. “Memahami Studi Dokumen Dalam Penelitian Kualitatif.” Wacana 13, no. 2 (2014): 177–181.

Nursalim. “Profesionalisme Guru SD/MI.” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 20, no. 2 (2017): 250–256. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/3987.

Nurutami, Rizkiana, and Adman. “Kompetensi Profesional Guru Sebagai Determinan Terhadap Minat Belajar Siswa (Teachers’ Professional Competence as Determinant of Student Learning Interest).” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 1, no. 1 (2016): 119–127. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/3345/2337 .

Rahayu, Restu, Rita Rosita, Yayu Sri Rahayuningsih, Asep Herry Hernawan, and Prihantini Prihantini. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Penggerak.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 6313–6319.

Rahman, Bujang. “Refleksi Diri Dan Peningkatan Profesionalisme Guru.” Paedagogia 17, no. 1 (2014): 1–12. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/paedagogia.

Riadi, Muchlisin. “Pembelajaran Berdiferensiasi - Tujuan, Aspek, Prinsip Dan Strategi.” KajianPustaka.Com. Last modified 2023. Accessed May 2, 2024. https://www.kajianpustaka.com/2023/08/Pembelajaran-Berdiferensiasi.Html.

Rusianti, Seni, Abdul Hadjranul Fatah, and Mulawi. “Analisis Kesesuaian Konsep Ikatan Kimia Pada Buku Kimia Kelas X SMA/MA Terhadap Silabus Kurikulum 2013 Dan Penyusunan Makro Wacana.” Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang 10, no. 2 (2019): 184–200.

Samaloisa, Hendara Agung Saputra, and Dyulius Thomas Bilo. “Optimalisasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pendidikan Agama Kristen: Mengintegrasikan Teknologi Digital Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Agama Katekese dan Pastoral (Lumen) 3, no. 1 (2024): 80–98. https://doi.org/10.55606/lumen.v3i1.317.

Simanjuntak, Irma J. “Adaptasi Dan Tantangan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka.” Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 4, no. 1 (2025): 441–454.

Sitanggang, Herda, and Ordekoria Saragih. “Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka PAK Dalam Pendidikan Pada Sekolah Menengah Atas.” Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen dan Katolik 3, no. 1 (2025): 176–166.

Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Alfabeta, 2022. www.alfabeta.com.

Sumantri, Mulyani. “Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak.” In Perkembangan Peserta Didik, 1–52. Jakarta: pustaka.ut.ac.id, 2014. https://bit.ly/2VT9PWh.

Sumarsih, Ineu, Teni Marliyani, Yadi Hadiyansah, Asep Herry Hernawan, and Prihantini. “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Penggerak.” Jurnal Basicedu 6, no. 5 (2022): 8248–8258.

Sumarto, Yonatan. “Tinjauan Teologis Tentang Ibadah Bagi Pelaksanaan Misi Allah Theological Review of Worship For the Implementation of God ’ s Mission.” Jurnal Jaffray 17, no. 1 (2019): 57–72.

Sumaryanta, Edi Pradjitno, and Sumardyono. Guru Pembelajar: Modul Pelatihan SD Kelas Awal. Jakarta: Dirjen Guru dan Tendik Kemdikbud, 2016.

Supriadi. “Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran.” Lantanida Journal 3, no. 2 (2015): 127–139.

Suryana, Cucu, and Sofyan Iskandar. “Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Konsep Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 7317–7326.

Sutikno, Agus. “Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pengembangan Diri.” In SEMINAR NASIONAL “PROFESIONALISME GURU ABAD 21, edited by Danu Eko Agustinova, Gunadi, and Nur Endah Januarti, 45–57. Yogyakarta: Dewan Pengurus Pusat IKA UNY, 2019. https://eprints.uny.ac.id/63206/.

Syahmani, Rusmansyah, Atiek Winarti, and Almubarak. “Penulisan Artikel Ilmiah Berbasis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Untuk Meningkatkan Kualitas Pengajaran Dan Pembelajaran Di SMA Banjarmasin Kalimantan Selatan.” Jurnal Terapan Abdimas 5, no. 2 (2020): 163–172.

Tanduklangi, Rinaldus. “Analisis Teologis Tentang Tujuan Pendidikan Agama Kristen (PAK) Dalam Matius 28:19-20.” PEADA-Jurnal Pendidikan Kristen 1, no. 1 (2020): 47–58. http://peada.iakn-toraja.ac.id/index.php/ojsdatapeada/article/view/14.

Tari, Ezra, Hendrik A.E. Lao, Martin Ch. Liufeto, and Lanny I.D. Koroh. “Kesiapan Sekolah Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Di Rote Ndao.” Jurnal Pendidikan dan Konseling 4 No.6 (2022): 6469–6475.

Tim Pusdiklat. Modul Pengembangan Silabus Dan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Pusdiklat Pegawai Kemendikbud, 2016. https://pusdiklat.kemendikbud.go.id.

Tindagi, Magdalena Grace K. “Yesus: Sosok Guru Agung (Kompetensi Dan Profesionalitas Dasar Guru PAK).” Missio Ecclesiae 5, no. 1 (2016): 1–21.

Usmany, Janeman Rudolf, and Vicky Samuel Sutiono. “Integritas Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Kurikulum Merdeka Belajar.” Regula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 7, no. 1 (2022): 89–105.

Waruwu, Elfin Warnius, and Mortan Sibarani. “Analisis Visi Misi Guru PAK Dalam Konteks Kurikulum Merdeka Ditinjau Dari Pesperktif Filsafat Pendidikan Kristen.” Jutipa: Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama 1, no. 2 (2023): 137–159.

Wiyono, Giri. “Strategi Penerapan Organizational Learning Untuk Membentuk Guru Pembelajar Di Sekolah.” Jurnal Edukasi Elektro 1, no. 1 (2017): 69–77.

Zulaiha, Siti, Tika Meldina, and Meisin. “Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar.” TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 9, no. 2 (2020): 163–177.