Development of Google Classroom Learning Management System-Based Mathematics Learning on Relations and Functions in Junior High School

Miftahul Atiqoh; M Farhan Ainun Ihsani; Ulfah Zulaikha; Budi Murtiyasa

doi:10.33541/edumatsains.v10i3.7720

Authors

Miftahul Atiqoh
M Farhan Ainun Ihsani Universitas Muhammadiyah Surakarta
Ulfah Zulaikha
Budi Murtiyasa

DOI:

https://doi.org/10.33541/edumatsains.v10i3.7720

Keywords:

Learning Management System, Google Classroom, Relations and Functions, Mathematics Learning

Abstract

This study develops a Google Classroom–based learning management system (LMS) for Relations and Functions in junior high school and examines its feasibility. The study used an R&D approach with the ADDIE model involving eighth-grade students and a mathematics teacher at SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. Data were collected through observation, interviews, expert validation, and user-response questionnaires, and analyzed quantitatively and qualitatively. The results show high validity (material expert 93%; media expert 87%) and high feasibility (students 91%; teacher 97%). The novelty lies in a complete and structured LMS learning flow for Relations and Functions, integrating mapped topics, tiered activities, quizzes, discussions, and assignments supported by tools such as Quizizz, YouTube, GeoGebra, and Google Forms. Pedagogically, the LMS supports systematic concept learning, student engagement, and formative feedback in one coherent environment.

References

Adeoye, M. A., Wirawan, K. A. S. I., Pradnyani, M. S. S., & Septiarini, N. I. (2024). Revolutionizing Education : Unleashing the Power of the ADDIE Model for Effective Teaching and Learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(1), 202–209.

Andari, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Menggunakan Learning Management System (LMS). ALLIMNA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 01(2), 65–79. https://doi.org/10.30762/allimna.v1i2.694

Ardiansyah, R., & Diella, D. (2019). Implementasi E-learning Berbasis Assessment For Learning Untuk Meningkatkan Performa Belajar Mahasiswa. BIOSFER: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 3(1), 6–13.

Arini, L., & Sari, D. P. (2023). Analisis Keefektifan Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 7(2), 355–362.

Arnisya, M. F., Luritawaty, I. P., & Sumartini, T. S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Google Sites pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 12(4), 293–304.

Astiwi, W., & Siswanto, D. H. (2024). Pengembangan e-LKPD pada Materi Relasi dan Fungsi dengan Model PAKEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah Dan Pesantren, 3(03), 118–132. https://doi.org/10.56741/pbpsp.v3i03.684

Dewi, R. P., & Afriansyah, E. A. (2022). Pembelajaran Matematika Berbasis Aplikasi Google Classroom pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 39–52.

Firda, N., Suryadi, D., & Nasir, N. (2024). The Most Common Students ’ Epistemological Obstacles in Relations and Functions. Kreano : Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 15(1), 24–33.

Fitrianna, A. Y., Rosjanuardi, R., Info, A., & Conception, S. (2021). Identification Of Junior High School Students ’ Error Types In Understanding. Infinity : Journal of Mathematics Education, 10(2), 175–190.

Fristianingroem, D. A. (2025). Implementation of Learning Management System ( Lms ) - Based Curriculum in Course and Training Institutions in Tegal City : A Theoretical Study. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 137–150.

Godsk, M., & Møller, K. L. (2025). Engaging students in higher education with educational technology. In Education and Information Technologies (Vol. 30, Issue 3). Springer US. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12901-x

Hastutiningsih, P., & Ariyono, A. (2023). The Effectiveness of Distance Learning Using the Google Classroom Learning Management System During the Covid-19 Pandemic. TEKNODIKA, 21(01), 39–48.

Hwang, Y., & Lim, C. (2024). Development of instructional design principles for using ICT in resource ‑ limited learning environments : a case of Bangladesh. Asia Pacific Education Review, 25(5), 1465–1481. https://doi.org/10.1007/s12564-024-09996-9

Jamil, A., Sa, C., & Susanto, H. (2022). Media Google Classroom Berbantuan Animasi PowerPoint terhadap Hasil Belajar Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematik, 11(2), 339–348.

Jumaini, Hertin, H. H., Nisfiyati, M., & Ibrahim, M. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Blended Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Hasil Belajar Siswa: Sebuah Meta-Analisis. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika ISSN, 5(1), 48–63.

Kadi, S., Lede, Y. K., & Kerans, G. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Relasi Dan Fungsi Pada Pembelajaran Mengggunakan Problem Based Learning. Indo-MathEdu Intelectuals Journal, 4(3), 1771–1782.

Khasanah, E. R., Khumairoh, F. N., Faqih, F. N., Azizah, D. N., Ratnasari, D. A., Kustia, C. P., Dewi, E. K. A., & Hanafi, Y. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Gamifikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar Informatika Kelas IX. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 770–776.

Kurniawati, M., Santanapurba, H., Kusumawati, E., Classroom, F., & Classroom, G. (2019). Penerapan Blended Learning Menggunakan Model Flipped Classroom Berbantuan Google Classroom Dalam Pembelajaran Matematika SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(April), 8–19. https://doi.org/10.20527/edumat.v7i1.6827

Larasati, F. (2023). Exploring Student Engagement Patterns in English Utilizing Learning Management System Platform : An Empirical Analysis. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(2016), 3829–3841. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i3.3869

Latip, A., Studi, P., Ilmu, P., & Alam, P. (2020). Peran Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 107–115.

Lestari, N. I., & Duryati. (2021). Hubungan Self Regulation Learning Dengan Number Sense p ada Siswa Sekolah Dasar di Kota Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10831–10837.

Lusa, H., Adnan, & Yurniwati. (2021). Effect of Blended Learning on Students’ Learning Outcomes: A Meta-Analysis. Jurnal Pendidikan Progresif, 11(2), 309–325. https://doi.org/10.23960/jpp.v11.i2.202113

Marita, Prihatin, I., & Oktaviana, D. (2022). Penerapan Blended Learning Menggunakan Metode Flipped Classroom Berbantuan Google Classroom terhadap Kemampuam Pemecahan Masalah Matematis. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matemaika Dan IPA, 2(2), 73–83.

Martin, F., Bolliger, D. U., & Flowers, C. (2021). Design Matters: Development and Validation of the Online Course Design Elements (OCDE) Instrument. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 22(2), 46–71.

Mccarthy, S., & Palmer, E. (2023). Defining an effective approach to blended learning in higher education : A systematic review. Australasian Journal of Educational Technology, 39(2), 98–114.

Muntafi’ah, U., Rusdiyah, E. F., & Rusdiyah, E. F. (2024). Pemanfaatan Learning Management System (Lms) Dalam Pembelajaran Literasi Al-Qur’an. Anterior Jurnal, 23(3), 83–91.

Murcahyanto, H. (2024). The Effect of Implementing A Learning Management System on Student Motivation and Satisfaction Levels. IJE : Interdiciplinary Journal of Education, 2(2), 137–145.

Nugroho, R., & Warmi, A. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Smpn 2 Tirtamulya. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 6(2), 407–418.

Pan, Z., Biegley, L., Taylor, A., & Zheng, H. (2024). A Systematic Review of Learning Analytics – Incorporated Instructional Interventions on Learning Management Systems. The Journal of Learning Analytics, 11(2), 52–72.

Purba, U. A., & Warmi, A. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada Materi Relasi dan Fungsi. PRISMA, 11(1), 82–92.

Puspitasari, A., & Fuadiah, N. F. (2024). Desain didaktis materi relasi dan fungsi untuk kelas viii madrasah tsanawiyah. LAPLACE : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 345–362.

Rahmat, A., & Bernard, M. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII Dalam Menyelesaikan Soal Relasi Dan Fungsi. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(1), 83–90. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i1.11091

Rahmawati, D., Pratiwi, N. E. W., Mutmainna, A. S. N. R., Wardani, S. P. K., & Julianto. (2021). Pemanfaatan Glideapps Dalam Pembelajaran E-Learning Di Mi Ma’arif Sambiroto Taman Sidoarjo. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(3), 156–165.

Rahmi, L., & Yulianti, K. (2022). Learning Obstacles Yang Dihadapi Siswa Dalam Memahami Topik Relasi Dan Fungsi. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(4), 929–940. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i4.929-940

Safaruddin, Nurafiah, & Juhaeni. (2023). Pemanfaatan Media Google Classroom Terhadap Minat Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran PAI. Journal of Instructional and Development Researches, 3(4), 163–168.

Septarianti, Susilawati, & Ridwan, I. R. (2021). Manfaat Film Nussa dan Rara sebagai Media Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. DIDAKTIKA, 1(4), 763–774.

Septiari, N. K., & Bayu, G. W. (2025). Metacognitive-Based Learning Management System in Natural and Social Sciences : A Study on Enhancing Independence and Critical Thinking Skills. Journal of Education Technology, 9(1), 172–180.

Sitanggang, A. S., Manalu, B. Y., & Anwar, M. (2025). Pengaruh dan Efektivitas Penggunaan Media Digital LMS dalam Proses Pembelajaran. Neptunus: Jurnal Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi, 3(3), 103–113.

Sitorus, B. R., T, A. Y., Yundari, Zubaidah, & Hamdani. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Microsoft Sway Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 8(1), 21–34.

Subekhi, A. I., & Nindiasari, H. (2021). Etnomatematika : Tinjauan Aspek Geometris Batik Lebak Provinsi Banten. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1), 81–93. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.3577 Etnomatematika:

Sugandi, A. I., Widianti, D., & Maya, R. (2025). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Discovery Learning Berbantuan Google Sites Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(4), 1384–1397.

Tasmiyah, Rusmawati, R. D., & Suhari. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web Google Sites Materi Stoikiometri dengan Model ADDIE. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(12), 9799–9805.

Tony, A. P., Erita, Y., Zuardi, & Desyandri. (2025). Pengembangan media e-modul interaktif berbasis. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 236–250.

Waritsman, A., Mulyana, A., & Jumrana. (2024). Investigasi Pemanfaatan Google Classroom Dalam Pembelajaran Matematika Di Madrasah : A Systematic Literature Review. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM), 6(2), 79–93.

Wibowo, E. A., Rusdijanto, T. A., & Murtiyasa, B. (2025). Pengembangan Learning Management System ( Lms ) Berbasis Edukati Untuk Meningkatkan. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 11(1), 92–103.