Strategi Guru Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Generasi Muda di Era Industri 4.0

Edison; Talizaro Tafonao

doi:10.33541/shanan.v5i2.3053

Edison Mahasiswa Pascasarjana Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Talizaro Tafonao Dosen Pascasarjana Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam

DOI: https://doi.org/10.33541/shanan.v5i2.3053

Keywords: Strategy, Teacher, Christian, Generation, Character, Industry 4.0

Abstract

This study departs from problems that often occur in the industrial era 4.0, where the behavior of young people today causes many negative symptoms in social life in society. One of the characteristics of the younger generation that can be seen in the industrial era 4.0 is the lack of a sense of concern and tends to be individual and live in carelessness that always opposes the values of truth and prevailing culture. The purpose of writing this article is to see how the efforts made by Christian religious teachers in shaping the character of the younger generation in accordance with Christian values. The method used is a qualitative method by examining the extent of the problems caused by the character of the younger generation in the industrial era 4.0. The analysis process is carried out using various sources of literature, both articles, books, interviews and direct observations to support the author's analysis. The results found are significant about the role of Christian teachers supported by various strategies in shaping the character of the younger generation in the era of the industrial revolution 4.0. Thus, the responsibility of Christian Religion teachers in educating generations really needs to be realized as a form of concern for the phenomena that exist among young people as explained in this article.

References

Ahmad, Amar. “Media Sosial Dan Tantangan Masa Depan Generasi Milenial.” Avant Garde 8, no. 2 (2020): 134.

Amrulloh, Amrulloh. “Guru Sebagai Orang Tua Dalam Hadis ‘Aku Bagi Kalian Laksana Ayah.’” Desember 2, no. 1 (2016): 70–91.

Arianty, Nel. “Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Kinerja Kartawan.” Jurnal Manajemen Tools 5, no. 2088–3145 (2015): 80–91.

Creswell, J.W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches. Los Angeles: Sage Publicatio, 2009.

Dwi Saputri, Oktaviani, dan Rahmawati. “Peran Guru Dalam Memberikan Pelajaran Tambahan (LES) Bagi Peserta Didik Di Luar Jam Pelajaran Sekolah Sebagai Wujud Implementasi Pengabdian Kepada Masyarakat.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang 2 (2019): 493–504.

Fandy Tjiptono. Strategi Pemasaran. Yogyakarta: CV.Andi Offset, 2008.

Hasbullah, Juhji, dan Ali Maksum. “Strategi Belajar Mengajar Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam.” Journal Pendidikan Agama Islam Edureligia 3, no. 1 (2019): 17–24.

Kasminton Situmorang, Ardianto Lahagu, dan 2Benteng Martua Mahuraja Purba. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Industri 4.0.” Institutio:Jurnal Pendidikan Agama Kristen 6, no. 2 (2020): 45–62.

Lestari, Indah. “Pengaruh Waktu Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 3, no. 2 (2015): 115–125.

Lickona, Thomas. Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar Dan Baik. Bandung: Nusa Media, 2013.

Marcelino Sumolang. “Peranan Internet Terhadap Generasi Muda Di Desa Tounelet Kecamatan Langowan Barat.” The Internet for Surgeons 2, no. 4 (2013): 52–57.

Marinus Rotto. “Pemuridan Kontekstual Terhadap Pertumbuhan Rohani Pemuda Masa Kini.” Journal of Chemical Information and Modeling 53, no. 9 (2013): 1689–1699.

Nakamnanu, Sriyanti Es. “Shamayim : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani Peran Guru Dalam Menerapkan Pendidikan Agama Kristen Untuk Menumbuhkan Iman Kristen Anak Sejak Dini.” Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani 1, no. 1 (2020): 14–28.

Novrialdy, Eryzal. “Kecanduan Game Online Pada Remaja: Dampak Dan Pencegahannya.” Buletin Psikologi 27, no. 2 (2019): 148 – 158.

Omer, Nopan. “Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan.” manager pendidikan 9 (2015): 464–468.

Putra, Yanuar Surya. “Theoritical Review : Teori Perbedaan Generasi.” Among Makarti 9, no. 2 (2017): 18–34.

RG, Salmawaty, dan Hilal Mahmud. “Membentuk Karakter Generasi Muda Melalui Institusi Keluarga Di Era Digital.” Kelola: Journal of Islamic Education Management 2, no. 2 (2017): 127–142.

Sawitri, Dara. “Revolusi Industri 4.0 : Big Data Menjawab Tantangan Revolusi Industri 4.0.” Jurnal Ilmiah Maksitek 4, no. 3 (2019): 15–27. https://makarioz.sciencemakarioz.org/index.php/JIM/article/view/83/80.

Tafonao, Talizaro. “Peran Guru Agama Kristen Dalam Membangun Karakter Siswa Di Era Digital.” Journal BIJAK Basileia Indonesian Journal of Kadesi 2, no. 1 (2018): 1–37.

Tafonao, Talizaro, Sion Saputra, dan Rosita Suryaningwidi. “Learning Media and Technology: Generation Z and Alpha.” Indonesian Journal of Instructional Media and Model 2, no. 2 (2020): 89–100.

Telaumbanua, Arozatulo. “Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa.” FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika 1, no. 2 (2018): 219–231.

Telaumbanua, Arozatulo. “Profil Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Pemimpin Yang Melayai.” Jurnal Teruna Bhakti 3, no. 1 (2020): 48.

W, R Willya Achmad, Marcelino Vincentius Poluakan, Didin Dikayuana, Herry Wibowo, dan Santoso Tri Raharjo. “Potret Generasi Milenial Pada Era Revolusi Industri 4.0.” Focus : Jurnal Pekerjaan Sosial 2, no. 2 (2020): 187.

Yunarti, Yuyun. “Pendidikan Kearah Pembentukan Karakter.” Jurnal Ilmiah Pendidikan 11, no. 2 (2014): 262–278.

Zahroh, Shofiyatuz, dan Na’imah Na’imah. “Peran Lingkungan Sosial Terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Di Jogja Green School.” Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini 7, no. 1 (2020): 1–9.

Zega, Yunardi Kristian. “Pendidikan Agama Kristen Dalam Keluarga: Upaya Membangun Spiritualitas Remaja Generasi Z.” Luxnos 7, no. 1 (2021): 105–116.

Zega, Yunardi Kristian. “Teori Perkembangan Iman Remaja Menurut James W.Fowler Dan Implikasinya Bagi Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio 12, no. 2 (2020): 140–151.