Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita SPLDV Berdasarkan Tahapan Newman

Rahajeng Rahastiana  Fimillatika; Haerudin Haerudin

doi:10.33541/edumatsains.v7i2.3720

Rahajeng Rahastiana Fimillatika Universitas Singaperbangsa Karawang
Haerudin Haerudin Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI: https://doi.org/10.33541/edumatsains.v7i2.3720

Keywords: Narrative mathematical questions, Newman error analysis, Two variable linear equation system

Abstract

This study aims to observe the errors of class IX junior high school students in solving the problem of a two-variable system of linear equations in the form of a narrative math problem. The research subjects were 24 students of class IX. This research instrument uses 3 narrative mathematical problems of a two-variable linear equation system according to the Newman error analysis indicator. A qualitative descriptive approach was used in this study. The results obtained, some students have difficulty on indicators to solve problems involving a system of linear equations of two variables. Based on Newman's error analysis, the causes of student errors in solving two-variable linear equation system narrative math problems are: (1) 35% for reading errors in the very low category are caused by difficulties in interpreting the meaning of words or terms in the problem; (2) 61% for comprehension errors in the low category due to students not writing down the known and asked elements; (3) 50% for transformation errors in the very low category is due to difficulties in determining procedures and formulas; (4) 59% for process skill errors in the low category caused by errors in the calculation process; and (5) 58% for encoding errors in the low category were caused by students not writing conclusions.

References

Ahmad, G. A. M., Diniyah, A. N., Akbar, P., Nurjaman, A., & Bernard, M. (2018). Analisis Kemampuan Kemampuan Penalaran Dan Self Confidence Siswa Sma Dalam Materi Peluang. Journal On Education, 1(1), 14–21.

Fatahillah, A., Wati, Y. F., & Susanto. (2017). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Tahapan Newman Beserta Bentuk Scaffolding yang Diberikan. Jurnal Kadikma, 8(1), 40–51. http://jurnal.unej.ac.id/index.php/kadikma/article/view/5229

Hadi, S., & Novaliyosi. (2019). TIMSS Indonesia (Trends in International Mathematics and Science Study). Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Siliwangi, 562–569. http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/sncp/article/view/1096

Haryati, T. (2015). Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VII dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pemecahan Masalah Berdasarkan Prosedur Newman. In Unnes Journal of Mathematics Education. https://doi.org/10.15294/ujme.v5i1.9341

Indahsari, A. T., & Fitrianna, A. Y. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X Dalam Menyelesaikan SpldvIndahsari, A. T., & Fitrianna, A. Y. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X Dalam Menyelesaikan SPLDV. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(2), 77–85. https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i2.p77-86

Jha, S. K. (2012). Mathematics Performance of Primary School Students in Assam (India): An Analysis Using Newman Procedure. International Journal of Computer Applications in in Engineering Sciences, 2(I), 17–21.

Jiyanti, A. N., Setyawan, A., Citrawati, T., Dasar, G. S., Madura, U. T., & Timur, J. (2020). Studi Pendahuluan Identifikasi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN Telang 1. Prosiding Ikip PGRI Bojonegoro, 215–220.

Karnasih, I. (2015). Analisis Kesalahan Newman Pada Soal Cerita Matematis. Jurnal PARADIKMA, 8(1), 37–51.

Khoirul, B., & Risma, A. (2020). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Sisi Datar pada Siswa Kelas IX SMP di Kota Cimahi 1,2. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(5), 403–414. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i5.403-414

Kurniati, A. (2015). Mengenalkan Matematika Terintegrasi Islam Kepada Anak Sejak Dini. Suska Journal of Mathematics Education, 1(1), 1. https://doi.org/10.24014/sjme.v1i1.1326

Lestari, N. W. J., & Afrilianto, M. (2021). Analisis Kesulitan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel melalui Pembelajaran Daring. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1105–1112. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1105-1112

Mahmudah, W. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe HOTS Berdasar Teori Newman. Jurnal UJMC, 4(1), 49–56.

Muttaqien, F. (2017). Penggunaan Media Audio-Visual dan Aktivitas Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Vocabulary Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X. Jurnal Wawasan Ilmiah, 8(1), 25–41.

Pemerintahan Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi.

Prasetyo, N. H., & Ramlah. (2021). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII pada Soal TIMSS ditinjau dari Kemampuan Awal. JPMI : Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1147–1156. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1147-1156

Puspitasari, & Ratu, N. (2019). Deskripsi Pemahaman Konsep Siswa dalam Menyelesaikan Soal PISA pada Konten Space and Shape. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 155–166.

Resta, E. L., & Munawaroh. (2018). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Segiempat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(6), 1710–1718.

Siagian, P., & Surya, E. (2018). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Perpangkatab dan Bentuk Akar. Jurnal Mathematic Paedagogic, 1–12. https://doi.org/10.36294/jmp.v4i1.691

Siswandi, E., Sujadi, I., & Riyadi. (2016). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual ditinjau dari Perbedaan Gender (Studi Kasus pada Siswa Kelas VII SMPN 20 Surakarta). Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 4(7), 633–643.

Sulistyarini, D. A. (2016). Analisis Kesulitan Siswa SMKK Citra Medika Sukoharjo dalam Menyelesaikan Soal Bentuk Akar dan Alternatif Pemecahannya. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika Dan Pembelajarannya (KNPMP), 605–614. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/handle/11617/7003

Sunardiningsih, G. W., Hariyani, S., & Fayeldi, T. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berdasarkan Analisis Newman. RAINSTEK Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 1(2), 41–45.

Tohir, M. (2019). Hasil PISA Indonesia Tahun 2018 Turun Dibanding Tahun 2015. 1–2. https://doi.org/10.31219/osf.io/pcjvx

Yusuf, A., & Fitriani, N. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Linear Dua Variabel di SMPN 1 Campaka Mulya-Cianjur. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(1), 59–68. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i1.p59-68

Zulfikar, R. N., & Masni, E. D. (2021). Analisis Strategi Metakognitif Siswa dalam Memahami dan Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau dari Perbedaan Gender. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 6(1), 1–16.